4月29日下午，中国·yl6809永利集团在武汉校区和咸宁校区分别召开师生座谈会，旨在深入了解本学期思政课教学情况，广泛收集师生意见与建议，进一步推动思政课教学改革与质量提升。两校区座谈会分别由中国·yl6809永利集团院长、副院长主持，马院多位任课教师及各学院学生代表参加，金勇副校长出席了马院咸宁校区师生座谈会。

本次座谈会学生代表来自多个学院的不同专业，师生围绕课程内容、教学方法、课堂互动等方面展开深入交流。会议气氛热烈，沟通坦诚，充分体现了“教学相长”的理念。

座谈会上，多数学生对思政课教学给予积极评价。同学们普遍认为，任课教师授课生动，善于将理论知识与生活实例、热点案例相结合。李学锋老师结合个人经历讲述理论，让学生倍感亲切；王笑梅老师深入分析国内外时事，拓宽了学生的视野。部分课程设计也获得好评，如框架式板书梳理知识脉络、章节练习巩固重点、视频辅助教学增强感染力——《中国近现代史纲要》课上播放毛主席语录视频，更让同学们印象深刻。

不少学生认识到思政课对考研考公的重要价值，但部分同学对思政课仍存在误解，学生代表也坦诚反映了当前思政课教学中存在的问题。在大课环境下，部分学生注意力分散，存在玩手机、缺勤等现象，建议通过强制收手机或加强签到管理等方式加强课堂纪律。同时，部分课程小组讨论较少，互动形式单一，同学们期待更多影视剧情景演绎（如模拟《觉醒年代》片段）、翻转课堂或分组展示等创新形式。在内容方面，学生希望加强前后对比教学，如改革开放前后成就对比；增加实践环节，如红色基地参观等，并融入更多与专业相关的案例，让思政课更贴近不同学科背景学生的实际需求。

与会教师分享了各自的教学经验与创新尝试。孙银龙老师采用比赛制翻转课堂，激发学生学习热情；彭宜君老师注重将宏观理论话题与生活实际相结合，拉近与学生的距离。有老师坦言，作为90后教师面对00后学生，存在一定的代沟挑战，需要不断调整语言和案例以贴近学生兴趣。同时，教师们也反映了实际困难：大班教学中强制收手机可能引发学生抵触情绪，学生主动性不足也影响了互动效果。刘生思老师说，思政课的价值具有长期性和滞后性，其意义更多体现在对学生批判性思维的培养和人生道路的指引上，但学生短期学习动力不足是普遍现象。老师们呼吁学生课后通过企业微信或学习通等平台主动反馈需求，老师将会根据学生意见持续优化教学设计。

座谈会期间，副校长金勇深入学生中间，与同学们亲切交流日常生活中常出现的问题及应对方法。他结合学生实际，就时间管理、自律养成、人际关系处理等方面给予具体指导，强调大学阶段是个人成长的关键期，同学们要学会合理规划时间，平衡好学习与生活，遇到困难时要主动寻求帮助，培养独立思考和解决问题的能力。他勉励同学们：“大学不仅是学习知识的地方，更是塑造人格、锤炼品格的熔炉。希望同学们以更高的标准要求自己，在点滴积累中成长成才，成为有理想、有本领、有担当的时代新人”。

座谈会最后，师生双方就下一步改进方向达成共识。学生层面，应提升学习自觉性，正视思政课对辩证思维培养的重要作用，积极与教师沟通具体需求。教师层面，将继续探索项目式教学，如调研实践，加强跨学院协作，邀请专业教师辅助开展课外活动。

此外，中国·yl6809永利集团副院长宣布将于近期举办“大学生讲思政课”比赛，欢迎广大学生积极报名参与，马院的老师们将提供全程指导，让学生在“讲”与“学”中深化对思政课的理解与认同。

中国·yl6809永利集团院长表示，此次座谈会为师生搭建了良好的沟通桥梁，学院将认真梳理师生意见建议，持续推动思政课守正创新，努力打造学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”。